Дети с синдромом аспергера видео
Синдром Аспергера является мягким аутистическим расстройством. Это состояние характеризуется нарушением общения и плохим социальным взаимодействием. Социальные проблемы, связанные с этим расстройством, часто приводят к самоизоляции и трудностям в школе, на работе и в личных отношениях.
В обществе часто встречаются люди, которые сторонятся шумных компаний, которым комфортно наедине с собой. Их нередко считают отшельниками, людьми со странностями или чудаками.
Впервые это заболевание описал Ганс Аспергер, наблюдая за детьми, которые отличались от своих сверстников отсутствием коммуникации и были чрезвычайно неловки в физической активности. Аспергер рассматривал эти отклонения, как одну из форм аутизма и дал название этому признаку, как аутистическая психопатия.
А спустя 40 лет, 1988 году, английская женщина психиатр, присвоила этому синдрому — имя его первооткрывателя Аспергера. Споры ученых до сих пор продолжаются и встречаются предложения, заменить название заболевания на заболевание аутистического спектра, с указанием степени его тяжести.
Что это за заболевание, синдром аспергера
Средний возраст на момент постановки диагноза составляет от восьми до одиннадцати лет. Люди, с данными признаками имеют средний или выше среднего коэффициент интеллекта. В отличие от людей, которые страдают от других форм аутизма, у них нет задержки развития, но они живут в своем собственном мире, потому что испытывают недостаток эмпатии и не понимают поведение других людей.
Люди с синдромом очень умны и часто наделены необычными талантами, например, в области математики, музыки и т.д. Люди с данным расстройством проявляют очень большой интерес к узким темам, они могут запоминать огромное количество информации и часто не переносят сенсорные стимулы, такие как шум и яркий свет.
Что является причинами развития заболевания
Заболеванием аутистического спектра, по мнению ученых, страдает до 1% населения. И невзирая на плохую изученность этого странного заболевания, ученые сходятся во мнении, что причинами нарушения мозга является группа факторов, таких как гормональные, биологические и экологические.
Но больше склонны к теории его наследственного происхождения, что подтверждают исторические факты.
К провоцирующим причинам, воздействующим на проявление признаков данного заболевания, относятся:
- инфекции, перенесенные ребенком внутриутробно,
- влияние токсических веществ на организм матери и плод,
- несвоевременно раннее рождение (недоношенность),
- вакцинация и ее последствия.
И как результат, выработка аутоиммунных антител в ответ на провоцирующие причины, которые повреждают и разрушают здоровые клетки и приводят к аутоиммунному воспалению.
Признаки заболевание аутистического спектра
Сложно по внешнему виду человека определить эту болезнь. Но его особенность поведения может натолкнуть на мысль о некой мозговой дисфункции. Люди страдающие синдромом испытывают следующие признаки:
- трудность в общении и коммуникации,
- сложность во взаимодействии,
- воображении.
Они не могут поддерживать тему разговора в общении, не могут понять жесты и мимику или настроение человека.
Отличаются отсутствием умения связанно начать и закончить повествование, то есть составить связанный рассказ.
Не могут отличить юмор от сарказма, а сарказм от сатиры.
Им непонятны образные выражения и метафоры речи.
При развитии сложных ситуаций и проблем, им трудно бывает найти варианты выхода из них.
Такие люди не могут дружить и поддерживать любовные отношения.
Людям, окружающим такого человека, он кажется неконтактным, странным, в некоторых случаях и совсем нетактичным. Ведь больной человек не соблюдает общепринятых правил этикета, может пошутить, затронув чье-нибудь самолюбие и говорить о теме, болезненной для других.
А увидев негодование и недоумение окружающих людей в свой адрес, не понимает, с чем это связано и становится еще более отчужденным и замкнутым.
Отличительные симптомы, характеризующие заболевание у детей
У некоторых детей с синдромом Аспергера, наблюдаются проблемы с координацией, которые мешают им в определенных спортивных мероприятиях, например, во время игры в мяч или езды на велосипеде. Эта физическая неуклюжесть может привести к еще большей изоляции.
У детей симптомы этого заболевания становятся видимыми в возрасте около трех лет, когда у большинства детей начинают развиваться социальные навыки, и общение со своими сверстниками. Некоторые дети могут привлечь внимание врача из-за медленного развития двигательных навыков. В большинстве случаев диагноз ставится еще в начальной школе, потому что, уже в этом возрасте социальное поведение таких детей отличается от типичного развития.
Иногда опытный учитель замечает, что ребенок с точки зрения понимания социальных норм существенно отличается от обычного. В школьном дворе ребенок может постоянно избегать игр и общения со сверстниками или в социальном плане быть очень наивным, зависимым или доминирующим.
Симптомы у детей. Невозможность использовать невербальные формы коммуникации, такие как зрительный контакт и мимика. Неспособность ребёнка установить дружеские отношения со сверстниками.
Режим дня играет важную роль в жизни детей с синдромом Аспергера. Им нужно, чтобы все действия происходили в определенное время каждый день, а отклонения от привычного графика влияет на их настроение и поведение.
Другим симптомом является отсутствие сочувствия к другим. Дети с синдромом Аспергера просто живут в своем собственном маленьком изолированном мире, не обращая внимания на людей вокруг, их желания и чувства.
Неспособность или нежелание делиться впечатлениями, достижениями и радостями с другими. Тесные связи с членами семьи, или несоответствующее взаимодействия с друзьями и другими людьми.
Замечается склонность к монологам. В беседе с другими людьми, он не чувствует собеседника, не дает возможности высказать свое мнение. Может долго говорить, выдавая свою информацию и не замечая, интересно ли это другим. Это происходит из-за нарушения зрительного контакта, дети всегда отводят свой взгляд в сторону, поэтому не замечают реакцию окружающих.
Посмотрите видео, где показана манера разговора детей с синдромом:
Могут повторять в разговоре одни и те же слова или фразы. Их речь от этого со стороны, воспринимается механической и неестественной. Дети могут одно движение повторять многократно, при этом делают это неосознанно. Задумавшись, стучат ручкой по столу, крутят свои пальцы, теребят волосы или одежду. При внимательном рассмотрении детей на фото, просматривается некоторая неуклюжесть в их позе.
Дети с синдромом отказываются есть определенные продукты питания из –за консистенции, запаха или вкуса, в результате сенсорной гиперчувствительности. Ребенок может иметь особые пожелания относительно выбора продуктов питания и как это еда подается. Таким образом, это поведение может быть отправной точкой для диагностического процесса, ведущего к диагностике синдрома.
Дети с синдромом Аспергера могут казаться умнее для своего возраста, и в большинстве случаев предпочитают говорить со взрослыми. Они демонстрируют высокую степень интеллекта, который характеризуется определенными специфическими навыками и талантами. Часто эти дети поражают других своими знаниями и способностями к запоминанию.
Характерна для детей и концентрация на одном и том же занятии или теме разговора. Такие люди выбирают для себя увлечение и полностью погружаются в него, посвящая ему все свое свободное время.
На этом видио, мама ребенка показывает и рассказывает про увлечения своего ребенка:
Симптомы у взрослых людей
У взрослых симптомы сохраняются и во взрослой жизни, что чревато развитием других заболеваний — синдром дефицита внимания, депрессия, тревога и обсессивно-компульсивное расстройство.
Для взрослых людей с данным синдромом характерны увлечения занятиями с четким алгоритмом действия и логическим мышлением. Такие личности любят некую системность и порядок: им важно соблюдение расписания, четкость в делах.
Детские увлечения таких людей сохраняются на всю жизнь, они продолжают развиваться и достигают высоких результатов.
Люди с заболеванием аутистического спектра имеют высокую чувствительность, поэтому их раздражает громкий звук, яркий свет, резкий запах. Сенсорные раздражители могут вызвать не только тревогу и гнев, но и боль.
Часто обостренная чувствительность мешает людям ориентироваться в темноте или выполнять работу, связанную с тонкой моторикой.
Как проявляются признаки и симптомы у женщин
Учеными было подмечено, что признаки и симптомы этого заболевания по разному проявляются у женщин и у мужчин, то есть они различаются по половому признаку. У женщин чаще проявляются такие симптомы:
- Безразличное отношение к своей внешности. Она носит только ту одежду, в которой ей удобно и комфортно. Не следит за модными тенденциями, не пользуется косметикой.
- И при этом выглядит моложе своих лет.
- Совершенно равнодушна ко всем женским штучкам и не имеет чисто женских увлечений.
- По характеру чаще эксцентрична, чаще любит одиночество, подруг не имеет.
- Иногда такие женщины долго не могут определить свою сексуальную ориентацию.
- Для них характерны перепады настроения, тревога, поэтому комфортно чувствуют себя только дома.
- Нередко попадают под влияние или копируют поведение других людей.
- Им трудно найти свое место в жизни, создать семью, поэтому они уходят от реальности в сериалы, фильмы, книги.
- Им свойственно совершение циклических ритуалов.
Особенности поведения мужчин с данным заболеванием
У мужчин при выраженном синдроме Аспергера проявляются такие признаки и симптомы:
Мужчины склонны к коллекционированию, это занятие становится их увлечением на всю жизнь. Они так глубоко вникают в эту тему, что проявляют невероятные знания в изучаемой области.
Часто они имеют большую привязанность к животному. А вот в общении с людьми у них не всегда получается все гладко. Их считают одиночками, поэтому они редко находят для себя друзей. Иногда слывут равнодушными и эгоистичными.
Имея высокий интеллектуальный уровень развития, нередко всю свою жизнь находятся на низко квалифицированной работе. Поскольку не берут на себя ответственности в решении дел, если что-то не получается, то склоны обвинять в этом других.
Их отличает вспыльчивость и раздражительность, их выводит из уравновешенного состояния любая мелочь: подгоревшая еда, отсутствие авторучки в нужный момент, срыв намеченного плана. Понимая свое неадекватное поведение, он не в силах справиться с собой.
Для таких людей трудным испытанием является собеседование при приеме на работу, поскольку они или неправильно понимают вопросы, или не могут толком ответить на них. Но получив работу, становятся надежными сотрудниками.
В романтических отношениях с девушкой, мужчина производит впечатление сдержанного и тихого. Порой уже в браке эти черты характера вызывают со стороны женщины непонимание. Ей хочется большего общения. Отношения могут сохраниться лишь в том случае, если оба супруга будут работать над этой проблемой.
В настоящем мире из людей с заболеванием аутистического спектра зарождаются компьютерные гении. Так они чувствуют себя более спокойно, частое пребывание среди людей их угнетает. И в офисе такие люди работают лучше не командой, а в одиночку.
Отличие аутизма от синдрома Аспергера
Оба заболевания имеют много одинаковых признаков и симптомов, лишь потому, что это просто две разновидности одного заболевания. Ведь не случайно, некоторые ученые склонны к тому, чтобы считать синдром заболеванием аутистического спектра, только с более легкой степенью его развития.
Самое основное отличие видится в том, что при синдроме Аспергера, человек может развивать свой интеллект. Он хорошо учится, совершенствуется в узких дисциплинах, отличается трудоспособностью, способен преуспевать и даже блистать своими знаниями и навыками.
Если аутизм у ребенка прослеживается уже в первые годы жизни, то синдром диагностируется только в 3-4 года, до этого периода в личном контакте определить симптомы невозможно.
При аутизме у детей функция речевая, часто нарушена, словарный запас ограничен, а при синдроме — дети по развитию речи соответствуют своим сверстникам. И по развитию умственных способностей они тоже на равных, а иногда и превосходят их. Аутисты часто страдают шизоидной психопатией, а при синдроме, несмотря на некоторую странность в поведении, дети способны к нормальной жизни.
Синдром Аспергера сопутствует гениальности
Проявляющиеся симптомы этого заболевания изменяют психическое состояние человека. И иногда эти изменения проявляются в сторону гениальности. Гибкий интеллект, способствует быстрому развитию заложенных способностей.
Обычно дети отличаются или математическими способностями, или природной грамотностью, или непревзойденной памятью.. Среди людей, страдающих данным синдромом встречаются известные люди, которых общество считает гениями.
Многим известным людям и ученым, политикам и писателям приписывают наличие этого синдрома: Томас Джефферсон, Шекспир, а также бизнесмен Генри Форд.
- Альфред Хичкок, английский режиссер и продюсер.
- Исаак Ньютон, английский физик, который обнаружил силу тяжести.
- Ганс Христиан Андерсен, датский писатель и автор сказок.
- Вольфганг Амадей Моцарт, известный австрийский композитор.
И эти знаменитые люди:
Билл Гейтс, американский миллиардер и владелец компании Microsoft. Билла всегда отличало стремление к порядку и эксцентричности, его действия и поступки никогда не соответствовали социальным ожиданиям.
Альберт Эйнштейн, немецкий физик, лауреат Нобелевской премии, отличался очень тяжелым характером. Сохранились архивы, в которых говорится, что он в школе интересовался только наукой, по всем другим дисциплинам был неуспевающим.
Марк Цукерберг — основатель известной социальной сети Facebook слывет равнодушием по отношению к окружающим его людям. Мнение людей его никогда не интересовало.
Посмотрите это любопытное видио, в котором говорится о 5 признаках гениальности. Может быть вы тоже гений?
Поддается ли лечению, это заболевание?
К сожалению, наука не изобрела пока еще лекарство от этого заболевания, так же как и от аутизма. Чтобы человек чувствовал себя в обществе более комфортно, надо приложить все усилия родителям и помочь такому ребенку самореализоваться. Для этого надо поощрять его детские увлечения и помогать ему развиваться в этом направлении.
Но вспомогательные препараты, помогающие сглаживать проявления симптомов, врачами назначаются. В основном, это стимуляторы, нейролептики, психотропные препараты. Со стороны родителей нужна таким деткам поддержка, внимание и терпение.
Лечение пациентов с расстройством Аспергера включает консультирование в целях повышения социальной некомпетентности. Лечение у детей и подростков проводиться с несколькими видами психотерапии, цель которых является направленное развитие и коррекция языковых и социальных навыков.
Передается ли синдром Аспергера по наследству? Некоторые ученые говорят, что заболевание генетически передается от родителя или близкого родственника. Известны такие случаи, когда синдром Аспергера и аутизма прослеживался через несколько поколений.
Будьте здоровы!
Источник
Синдром Аспергера – это довольно неоднозначное расстройство, которое становится предметом множественных научных споров. Одни ученые рассматривают его как проявление аутизма и не считают правильным выделять как отдельное заболевание. Другие и вовсе не воспринимают его как патологию, а характеризуют нестандартным и отличительным поведением.
Знакомство с болезнью
Синдром Аспергера представляет собой психическое расстройство, характеризующееся, прежде всего, проблемами социальной адаптации и стереотипным поведением, но не сопровождающееся умственной отсталостью и речевым недоразвитием. В отдельных случаях такие больные, наоборот, обладают высоким интеллектуальным уровнем.
Впервые о синдроме услышали в середине 20 века, когда австрийский психиатр, педиатр Ганс Аспергер исследовал и описал четырех детей с проблемами социального взаимодействия. Они испытывали сложности в налаживании бессловесного контакта с людьми, отличались эмоциональной скупостью и неспособностью сопереживать другим, а также проявляли некоторую неуклюжесть в движениях.
Кроме того, симптомы данного расстройства проявлялись и у самого его первооткрывателя.
Обнаруженный синдром врач обозначил как аутистическая психопатия. Он рьяно и подобострастно защищал свои «находки», говоря о том, что люди с аутистической психопатией, пройдя через большие трудности в детстве, занимают определенную ячейку в обществе и вносят свой вклад в его развитие. Ученый считал, что такие больные обладают особым складом мышления и в дальнейшем могут достичь значительных высот.
В 90-х годах расстройству было присвоено его современное название: синдром Аспергера. Понятие выделили в самостоятельный диагноз и сформулировали его основные критерии.
В настоящее время Международная классификация болезней отвергает этот термин. Расстройство зашифровано под кодом «Шизоидное расстройство детского возраста».
Одна из теорий возникновения заболевания основана на наследственном факторе. Считается, что, если у ребенка имеются больные родственники, особенно отец, у него есть повышенный риск заработать расстройство.
Предполагается, что еще внутриутробно под воздействием тератогенных, то есть разрушающих, факторов, у плода формируются аномалии и пороки развития. Они приводят к патологической миграции эмбриональных клеток, вызывающих изменения в структуре головного мозга. Последние, в свою очередь, нарушают нейронные пути, отвечающие за мышление и поведение.
Эволюция симптомов
Синдром Аспергера у детей проявляется еще в раннем возрасте. Расстройство диагностируется чаще у мальчиков. Соотношение случаев синдрома среди мальчиков и девочек соответствует 2:1.
Синдром Аспергера или, как его еще называют, синдром Инопланетянина относят к расстройствам аутистического спектра. Болезнь считают наиболее благоприятной и функциональной его формой и нередко называют высокофункциональным аутизмом.
Однако, несмотря на это, многие аспи, как они сами себя прозвали, очень обижаются, когда их причисляют к аутистам.
Болезнь начинает развиваться еще в младенческом возрасте, но в этот период ее достаточно сложно диагностировать. Это связано с тем, что расстройство проявляет себя через социальные коммуникации, а этому возрасту они еще не свойственны.
Среди косвенных проявлений расстройства в младенчестве можно выделить:
- проблемы со сном – дети плохо засыпают и спят беспокойно. Сон их поверхностный и чуткий, они реагируют на каждый звук и шорох. Ночью спят мало;
- чрезмерное спокойствие либо, наоборот, повышенная подвижность;
- слишком капризны;
- привередливы в еде;
- отставание в психомоторном развитии. Ребенок медленно осваивает главные навыки: хождение, приучение к горшку, элементарные игры.
Более явно признаки синдрома проявляются в раннем дошкольном возрасте, когда ребенок идет в сад, начинает более тесно контактировать с другими детьми. Здесь обращает на себя внимание поведение малыша. В группе или на детской площадке можно наблюдать картину, когда все дети играют вместе либо небольшими группами, а один ребенок находится в стороне, обособленно от других.
Он не проявляет интереса к другим деткам, не стремится вовлечься в их игры и общение. Такому ребенку трудно взаимодействовать со сверстниками. Даже совместная деятельность с родителями дается им с трудом.
У детей с синдромом Аспергера слабо развита жестикуляция и мимика. Если большинство ребятишек старше годовалого возраста в ответ на приветственный взмах рукой взрослого повторяют за ним этот жест, то у маленьких аспи этого не происходит. Им сложно устанавливать контакт глаза в глаза, мимика их очень бедная. Они очень чувствительны к прикосновениям других людей – чужие касания для них неприятны и вызывают негативные эмоции.
Дети-аспи с трудом воспринимают режим в детском саду. Кормить их в определенное время или укладывать спать становится настоящей проблемой. Родителей они отпускают с трудом, плачут и цепляются за них.
Девушка с синдромом Аспергера, будучи взрослой, вспоминает свое пребывание в садике как адскую пытку. Она практически все время сидела на одном месте или смотрела в окно. Ей сложно было понять правила, которым нужно следовать, и это раздражало ее. Если кто-то прикасался к ней, это приводило ее в ужас.
Игры других детей она не понимала. То, над чем смеялись они, у нее не вызывало подобных эмоций. Именно в садике она впервые почувствовала себя инопланетянином. Создавалось впечатление, что ее высадили на незнакомой планете с чужой культурой, обычаями и традициями.
Школьный возраст
Взрослея, ребенок-аспи постепенно улавливает смысл общения детей друг с другом и стремится также вступить в это игру. Однако его социальная незрелость становится препятствием на этом пути. Поэтому ребенок устанавливает коммуникативные связи через имитацию поведения других детей. И у некоторых это получается довольно искусно. А если имитируемое лицо – просто предмет для подражания, то все складывается вполне удачно.
Проблема возникает, когда у подростка-аспи появляется тенденция копировать поведение «плохого парня».
Со временем дети с Аспергером способны не только улучшать свои социальные навыки, но и приобретать негативные свойства. Одно из них – психологическая защита в виде злости или высокомерия, которая впоследствии способна перерасти в физическую агрессию. Такая реакция возникает в ответ на гонения и издевательства, которым подвергаются некоторые дети с синдромом в силу своего нетипичного поведения.
В целом, в более старшем возрасте таким детям удается наладить искренние, дружеские отношения со сверстниками. Но, учитывая их категоричность в отношении дружбы, выбор товарищей подвергается тщательному отбору.
Типичные признаки
Считается, что «любимый» возраст проявления синдрома – 6 лет и 2 месяца. В этот период у детей уже активно формируется речь, интересы и социальные взаимодействия, привязанности.
Для аспи характерна так называемая социальная неуклюжесть. Их эмоциональная бедность, неспособность сопереживать, сочувствовать другим людям, неумение слушать собеседника вызывает трудности в построении взаимоотношений.
Сложностей добавляет неумение устанавливать невербальный контакт, то есть с помощью мимики, языка тела и жестов. Поэтому такие дети сложно налаживают контакт со сверстниками. Здесь возможно два варианта: либо ребенок вообще не взаимодействует с другими детьми, либо формируется однобокое общение, когда ребенок-аспи высказывает собеседнику свои мысли, рассказывает о своих интересах, но совсем не слушает товарища, не дает ему вставить слово. Со стороны такое поведение выглядит как проявление эгоизма и бесчувственности.
Иногда такие дети вполне способны заводить приемлемые беседы, но только с отдельными лицами, которые оказались у них в любимчиках.
Речь у ребенка с синдромом Инопланетянина формируется в срок и развивается вполне нормально, в отдельных случаях превосходя ее уровень у обычных детей. Такие малыши обладают богатым словарным запасом с литературным оттенком, из-за чего их речь называют академической. К тому же многие из них достаточно словоохотливы.
Однако речь не лишена и некоторых недочетов. Часто страдает интонационная её сторона, она может быть слишком громкой и резкой, быстрой, вскрикивающей. Темы разговора сменяются внезапно, без смысловых переходов.
Наблюдается монологичное, однобокое словотечение. То есть, ребенок изрекает длительный монолог, не следя за тем и не понимая, интересно ли это собеседнику. Порой это приводит к тому, что до слушателя смысла сказанного не доносится.
Несмотря на богатую речь, дети-аспи лишены возможности понимания и восприятия абстрактности высказывания. Они не воспринимают юмор и иронию. Даже если логически они понимают, что это смешно, они не испытывают привычного удовлетворения и наслаждения смехом и шутками. Любой текст они воспринимают буквально, не способны «читать между строк» и увидеть скрытый смысл.
Девушка рассказывала, что в детстве она прочла множество брошюр с анекдотами и юмористическими история, которые затем рассказывала своим родственникам. Таким образом она пыталась понять, что является для людей смешным.
Когнитивные и двигательные особенности
Проблем с интеллектом у детей с синдромом Аспергера нет. Обычно он соответствует возрасту или даже превышает возрастную норму. Память достаточно хорошо развита, но страдает зрительно-пространственное восприятие.
Отличает ребенка с синдромом Аспергера узкая, специфическая направленность интересов. Ребенок может глубоко изучать марки пылесосов или исторических личностей. Штудирует всю информацию по интересующему его вопросу, обладает сверхзнаниями. Такая заинтересованность становится маниакальной.
То, что не вызывает у ребенка любопытства, воспринимается им с неохотой и трудно запоминается. В этом случае процесс приходится строго контролировать.
Очень часто, несмотря на огромный багаж знаний, ребенок не может их применить по существу.
Дети с синдромом Аспергера выделяются стереотипностью поведения. Это могут быть повторяющиеся движения рук, головы или тела. Для них свойственна выработка определенных ритуалов. Их нарушение выбивает ребенка из привычного ритма и способно привести к нервному срыву.
Они неуклюжи и плохо координированы. Часто их узнают по шаткой, неустойчивой походке. У них возникают трудности с сохранением равновесия, из-за чего такие навыки, как езда на велосипеде или роликах, даются им с трудом. Во время бега их положение тела нетипичное, они способны долго сохранять неудобную позу.
Мелкая моторика развивается с опозданием. Например, дети-аспи позже обучаются таким элементарным действиям, как завязывание шнурков или застегивание пуговиц. Письмо также осваивается с запозданием, почерк у них непонятный и неаккуратный.
В поведении детей при синдроме Аспергера проявляются различные фобии. Но, наряду с этим, у них слабо развит инстинкт самосохранения и ощущение опасности.
Диагностика и лечение
Золотое правило в лечении расстройства: чем раньше оно диагностировано, тем плодотворнее и удачнее его лечение. Благодаря своевременной терапии многие дети способны нормально жить и функционировать в обществе.
Проблема диагностики заключается в том, что нередко синдром Аспергера принимают за другое расстройство:
- дефицит внимания;
- классический аутизм;
- шизотипическое расстройство личности;
- ОКР;
- последствия энцефалита.
Интересно, что, например, при ОКР навязчивости угнетают больного и приносят ему массу неудобств. Тогда как при синдроме Аспергера ребенок может вполне мирно существовать со своими компульсиями, испытывая от них удовольствие.
Поэтому следует помнить, что правильный диагноз способен установить только специалист.
Лечение расстройства начинается с разъяснения ребенку его особенностей. Для этого специалист использует упражнение на особенности, проводимое в ходе семейной встречи.
Берут 2 листа бумаги. Один озаглавливают как Качества, другой – Трудности. На каждом вписывают свойства, подпадающие под одну из категорий. В процессе участвует не только ребенок, но и его близкие. Каждый пункт затем комментируется специалистом. Беседа заканчивается словами: «Поздравляю, у тебя синдром Аспергера». Далее ребенку разъясняют его особенности.
В терапии синдрома используют медикаментозный и немедикаментозный подходы. Психотические средства помогают справиться с эмоциональным дисбалансом, но детям назначаются с осторожностью.
Немедикаментозные средства воздействия разнообразны и меняются относительно возраста ребенка. В общем, корректировочные программы направлены на развитие социальных навыков и закрепление межличностного общения, правильной манипуляции речью, управлением своими эмоциями, исправление двигательных нарушений.
Следует понимать, что психотренинги проводят не только по отношению к ребенку, но и к родителям. Обучают их правильному взаимодействию с их чадом, учат взрослых понимать особенности его внутреннего мира.
Дети с синдромом Аспергера – это особый контингент, со своеобразным мышлением и поведением. Их можно назвать менее чувственными, но более прагматичными. Нетипичность такого ребенка подвергает его определенным испытаниям. Но правильно расставленные приоритеты и выявленные таланты позволяют воспитать из них настоящих гениев. Пример тому – Эйнштейн и Моцарт, у которых явно прослеживались признаки синдрома.
Источник