Дифференциальная диагностика бронхообструктивного синдрома реферат
Áðîíõîîáñòðóêòèâíûé ñèíäðîì êàê îäíî èç ïðîÿâëåíèé äûõàòåëüíîé íåäîñòàòî÷íîñòè. Ôîðìèðîâàíèå ó äåòåé õðîíè÷åñêîé àëëåðãè÷åñêîé è áðîíõîëåãî÷íîé ïàòîëîãèè. Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ, ñâÿçü ñ èíôåêöèåé, àëëåðãèåé, íàñëåäñòâåííûìè è âðîæäåííûìè çàáîëåâàíèÿìè.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
11
Äèôôåðåíöèàëüíàÿ äèàãíîñòèêà áðîíõîîáñòðóêòèâíîãî ñèíäðîìà
Áðîíõîîáñòðóêòèâíûé ñèíäðîì (ÁÎÑ) – ýòî ñèìïòîìîêîìïëåêñ, âñòðå÷àþùèéñÿ â êëèíè÷åñêîé êàðòèíå ðàçëè÷íûõ âðîæäåííûõ è ïðèîáðåòåííûõ, èíôåêöèîííûõ è íåèíôåêöèîííûõ, àëëåðãè÷åñêèõ è íåàëëåðãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé ðàííåãî äåòñêîãî âîçðàñòà êàê îäíî èç ïðîÿâëåíèé äûõàòåëüíîé íåäîñòàòî÷íîñòè (ÄÍ), êîòîðûé îáóñëîâëåí îáñòðóêöèåé ìåëêèõ áðîíõîâ è áðîíõèîë çà ñ÷¸ò ãèïåðñåêðåöèè, îò¸êà ñëèçèñòîé è/èëè áðîíõîñïàçìà.
Áîëåå, ÷åì ó ïîëîâèíû äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà, ïåðåíîñÿùèõ îñòðûé áðîíõèò, íàáëþäàåòñÿ â òîé èëè èíîé ñòåïåíè âûðàæåííîñòè áðîíõèàëüíàÿ îáñòðóêöèþ, êîòîðàÿ ïðèìåðíî ó òðåòè õàðàêòåðèçóåòñÿ ðåöèäèâèðóþùèì òå÷åíèåì.
ÁÎÑ ÿâëÿåòñÿ íåáëàãîïðèÿòíûì ôîíîì äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ õðîíè÷åñêîé àëëåðãè÷åñêîé è áðîíõîëåãî÷íîé ïàòîëîãèè. Òàê, õðîíè÷åñêàÿ îáñòðóêòèâíàÿ ïàòîëîãèÿ âçðîñëûõ âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ áåðåò íà÷àëî â ïåðèîäå ðàííåãî äåòñòâà, ïðîäîëæàåòñÿ â ñòàðøåì äåòñêîì âîçðàñòå è óæå â ïåðèîäå çðåëîñòè ÿâëÿåòñÿ îäíîé èç ïðè÷èí íåòðóäîñïîñîáíîñòè è èíâàëèäíîñòè.
Îñîáóþ òðåâîãó âûçûâàåò ÁÎÑ èíôåêöèîííîãî ãåíåçà ó äåòåé ñ àëëåðãè÷åñêè èçìåí¸ííîé ðåàêòèâíîñòüþ è/èëè ïðîÿâëåíèÿìè ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêîãî äèàòåçà (âåäóùèé ïðèçíàê – òèìîìåãàëèÿ), à òàêæå â ñëó÷àÿõ, êîãäà ñèíäðîì ðàçâèâàåòñÿ ôîíå âðîæä¸ííîé èëè íàñëåäñòâåííîé ïàòîëîãèè áðîíõîë¸ãî÷íîé ñèñòåìû.
Áðîíõîîáñòðóêòèâíûé ñèíäðîì â çàâèñèìîñòè îò âîçðàñòà ðåáåíêà èìååò ðàçëè÷íûé ïàòîãåíåç. Òàê, ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà îáñòðóêöèÿ ÷àùå îáóñëîâëåíà ãèïåðñåêðåöèåé âÿçêîé è ãóñòîé ñëèçè, ãèïåðïëàçèåé ñëèçèñòîé áðîíõîâ, è â ìåíüøåé ìåðå áðîíõîñïàçìîì, êîòîðûé ïðåîáëàäàåò â êëèíè÷åñêîé êàðòèíå ó ñòàðøèõ äåòåé. Óêàçàííûå ïðîÿâëåíèÿ ÁÎÑ ñâÿçàíû ñ àíàòîìî-ôèçèîëîãè÷åñêèìè îñîáåííîñòÿìè äûõàòåëüíîé ñèñòåìû ó äåòåé ýòîãî âîçðàñòà. Ïðîñâåò áðîíõîâ ó ìàëåíüêèõ äåòåé ìåíüøå, ñëèçèñòàÿ èõ áîãàòî âàñêóëÿðèçèðîâàíà, ñàìè áðîíõè êîðîòêèå. Ðàçâèòèå ãëàäêîé ìóñêóëàòóðà áðîíõîâ, ýëàñòè÷íîñòü ëåãêèõ è ïîäàòëèâîñòü õðÿùåé íåäîñòàòî÷íû. Ïîýòîìó äàæå íåçíà÷èòåëüíîå âîñïàëåíèå ëþáîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ïðèâîäèò ê áûñòðîìó óìåíüøåíèþ äèàìåòðà áðîíõîâ, ÷òî âûðàæàåòñÿ â óâåëè÷åíèè àýðîäèíàìè÷åñêîãî ñîïðîòèâëåíèÿ äûõàòåëüíûõ ïóòåé, êëèíè÷åñêè ïðîÿâëÿþùåãî èõ îáñòðóêöèåé. Èíîãäà ïðè÷èíîé îáñòðóêöèè ìîãóò áûòü ðàçëè÷íûå îïóõîëåâûå îáðàçîâàíèÿ êàê âíå, òàê è âíóòðè áðîíõîâ. ×àñòî ÁÎÑ îáóñëîâëåí èíîðîäíûìè òåëàìè ðàçëè÷íîãî ïðîèñõîæäåíèÿ.
Íåçàâèñèìî îò ìåõàíèçìà âîçíèêíîâåíèÿ ÁÎÑ õàðàêòåðèçóåòñÿ ñëåäóþùèìè äîñòàòî÷íî îäíîòèïíûìè êëèíè÷åñêèìè ïðîÿâëåíèÿìè:
· ýêñïèðàòîðíàÿ èëè ñìåøàííàÿ îäûøêà;
· øóìíîå ñâèñòÿùåå äûõàíèå ñ óäëèíåííûì âûäîõîì;
· äèñòàíöèîííûå õðèïû;
· ýìôèçåìàòîçíîå âçäóòèå ãðóäíîé êëåòêè;
· êîðîáî÷íûé îòòåíîê ïåðêóòîðíîãî çâóêà;
· ðàññåÿííûå êðóïíî- è ñðåäíåïóçûð÷àòûå âëàæíûå, ðåæå – ñóõèå õðèïû íà ôîíå æåñòêîãî èëè îñëàáëåííîãî äûõàíèÿ.
Ðåíòãåíîëîãè÷åñêè âûÿâëÿþò:
· ïîâûøåííóþ ïðîçðà÷íîñòü òêàíè ëåãêîãî;
· ãîðèçîíòàëüíîå ïîëîæåíèå ðåáåð;
· íèçêîå ðàñïîëîæåíèå äèàôðàãìû.
Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî â ïåäèàòðè÷åñêîé ïðàêòèêå íåîáõîäèìà ðàííÿÿ äèàãíîñòèêà çàáîëåâàíèé, êîòîðûå õàðàêòåðèçóþòñÿ îáñòðóêòèâíûìè íàðóøåíèÿìè. Èìåííî òàêîé ïîäõîä ïîçâîëÿåò îñóùåñòâèòü ðàöèîíàëüíóþ òåðàïèþ, ïîñêîëüêó ïðîèñõîæäåíèå ÁÎÑ îïðåäåëÿåò íåîáõîäèìîñòü äèôôåðåíöèðîâàííîãî ïîäõîäà ê âûáîðó è îáúåìó ïðîâîäèìîãî ëå÷åíèÿ.  òî æå âðåìÿ ñïîðíîñòü, ïðîòèâîðå÷èâîñòü, à ïîðîé, è íåëîãè÷íîñòü ãðóïïèðîâîê îáñòðóêòèâíûõ áîëåçíåé ëåãêèõ, îòðàæåííûõ â ìåæäóíàðîäíîé ñòàòèñòè÷åñêîé êëàññèôèêàöèè áîëåçíåé, íå ìîæåò íå âûçâàòü çàòðóäíåíèé ïðè å¸ èñïîëüçîâàíèè â ïåäèàòðè÷åñêîé ïðàêòèêå.
Ïðè÷èíû ÁÎÑ â äåòñêîì âîçðàñòå ìîæíî ñãðóïïèðîâàòü ñ ó÷åòîì ñâÿçè ñ âåäóùèìè ïàòîãåíåòè÷åñêèìè ìåõàíèçìàìè:
Ñâÿçü ñ èíôåêöèåé:
· îñòðûé îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò;
· õðîíè÷åñêèé áðîíõèò;
· ðåöèäèâèðóþùèé áðîíõèò;
· áðîíõèò ïîñëå êîêëþøà;
· îñòðûé áðîíõèîëèò;
· ïíåâìîíèÿ.
Ñâÿçü ñ àëëåðãèåé:
· áðîíõèàëüíàÿ àñòìà;
· àëëåðãè÷åñêàÿ ðåàêöèÿ íà ìåäèêàìåíòû;
· ñèíäðîì ˸ôôëåðà.
Ñâÿçü ñ íàñëåäñòâåííûìè è âðîæäåííûìè çàáîëåâàíèÿìè:
· ìóêîâèñöèäîç;
· äåôèöèò 1-àíòèòðèïñèíà;
· ëåãî÷íûé ãåìîñèäåðîç;
· ïåðâè÷íàÿ öèëèàðíàÿ äèñêèíåçèÿ (ñèíäðîì Êàðòàãåíåðà);
· ñèíäðîì Âèëüÿìñà-Êýìïáåëëà (ñèíäðîì áàëëîíèðóþùèõ áðîíõîýêòàçîâ);
· òðàõåîìàëÿöèÿ è áðîíõîìàëÿöèÿ;
· ëîáàðíàÿ ýìôèçåìà;
· îáëèòåðèðóþùèé áðîíõèîëèò;
· ïåðâè÷íûå èììóííîäåôèöèòíûå ñîñòîÿíèÿ;
· âðîæäåííûå ïîðîêè ñåðäöà;
· áðîíõîýêòàçèè.
Ñâÿçü ñ ïàòîëîãèåé ïåðèîäà íîâîðîæäåííîñòè:
· áðîíõîëåãî÷íàÿ äèñïëàçèÿ;
· òðàõåîýçîôàãàëüíàÿ ôèñòóëà;
· ñòðèäîð;
· ãðûæà ïèùåâîäà.
Ñâÿçü ñ äðóãèìè çàáîëåâàíèÿìè:
· èíîðîäíûå òåëà äûõàòåëüíûõ ïóòåé;
· îïóõîëè;
· àäåíîèäíûå âåãåòàöèè, àäåíîèäèò (ñèíäðîì ïîñòíàçàëüíîãî ñòåêàíèÿ ñëèçè);
· ãàñòðîýçîôàãàëüíûé ðåôëþêñ âñëåäñòâèå ðàçëè÷íûõ ôóíêöèîíàëüíûõ èëè àíàòîìè÷åñêèõ ïðè÷èí;
· ýïèñèíäðîì è äð.
Íàèáîëåå ÷àñòî ÁÎÑ ó äåòåé ñâÿçàí ñ èíôåêöèåé, à â ýòîé ãðóïïå ïðè÷èí ïî ÷àñòîòå ëèäèðóåò îñòðûé îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò.
Îñòðûé îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò – ýòî îñòðûé ïðîñòîé áðîíõèò, òå÷åíèå êîòîðîãî êëèíè÷åñêè õàðàêòåðèçóåòñÿ âûðàæåííûìè ïðèçíàêàìè áðîíõèàëüíîé îáñòðóêöèè. Îñíîâíûìè ýòèîëîãè÷åñêèìè ôàêòîðàìè áðîíõèòà ÿâëÿþòñÿ âèðóñû, à èç íèõ íàèáîëåå ÷àñòûì – ðåñïèðàòîðíî-ñèíöèòèàëüíûé.
Ïîðàæåíèå ðåñïèðàòîðíîãî ýïèòåëèÿ âèðóñàìè ïðèâîäèò ê åãî ãèïåðïëàçèè, îòåêó, ãèïåðñåêðåöèè ñëèçè. Ïðè ýòîì ïðîèñõîäèò ïàðåç ìóêîöèëèàðíîãî êëèðåíñà è, êàê ñëåäñòâèå, âîçíèêàåò íàðóøåíèå ïðîõîäèìîñòè áðîíõîâ, êîòîðîå ó ðåáåíêà ïðîÿâëÿåòñÿ êàøëåì è ïðîÿâëåíèÿìè äûõàòåëüíîé íåäîñòàòî÷íîñòè.
Îñòðûé îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò âñòðå÷àåòñÿ ïðåèìóùåñòâåííî ó äåòåé ïåðâûõ òðåõ ëåò æèçíè ñ îòÿãîùåííûì ïðåìîðáèäíûì ôîíîì (ïåðèíàòàëüíàÿ ýíöåôàëîïàòèÿ, àíîìàëèè êîíñòèòóöèè è ò.ï.) è ðàçâèâàåòñÿ íà 3 – 5-é äåíü ÎÐÂÈ, íàáëþäàåòñÿ íåñêîëüêî äíåé è èìååò öèêëè÷åñêîå âîëíîîáðàçíîå òå÷åíèå. Ñòåïåíü ÄÍ îáû÷íî I – II. Ó íåêîòîðûõ äåòåé 4 – 6-òè ëåòíåãî âîçðàñòà ââèäó èõ èíäèâèäóàëüíûõ àíàòîìî-ôèçèîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé áðîíõîëåãî÷íîé ñèñòåìû, òàêæå ìîæåò èìåòü ìåñòî îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò, îäíàêî óæå ïåðâûé ýïèçîä îáñòðóêöèè â ýòîì âîçðàñòå, äàæå âîçíèêøèé íà ôîíå ÎÐÂÈ, òðåáóåò èñêëþ÷åíèÿ äåáþòà áðîíõèàëüíîé àñòìû. Ó ïàöèåíòîâ ñòàðøå 6-òè ëåò äèàãíîç «îñòðûé îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò» îøèáî÷åí.
Ó äåòåé ïåðâîãî ïîëóãîäèÿ æèçíè ÎÐÂÈ èíîãäà îñëîæíÿåòñÿ îñòðûì áðîíõèîëèòîì, â êëèíè÷åñêîé êàðòèíå êîòîðîãî òàêæå íàáëþäàåòñÿ ÁÎÑ. Îñòðîìó áðîíõèîëèòó ïðèñóùå òÿæåëîå ñîñòîÿíèÿ áîëüíîãî çà ñ÷åò áûñòðîãî ðàçâèòèÿ ÄÍ (II – III ñò.) è èíòîêñèêàöèè. Îäûøêà ïðè ýòîì ñìåøàííîãî õàðàêòåðà, èíîãäà ñ ïðåîáëàäàíèåì çàòðóäíåííîãî âûäîõà. Àóñêóëüòàòèâíî îïðåäåëÿåòñÿ îáèëèå ïîñòîÿííûõ ìåëêîïóçûð÷àòûõ âëàæíûõ è êðåïèòèðóþùèõ õðèïîâ íà âäîõå ñ îáåèõ ñòîðîí, ðåíòãåíîëîãè÷åñêè – ïðèçíàêè âçäóòèÿ ëåãêèõ, óñèëåíèå ëåãî÷íîãî ðèñóíêà, ãîðèçîíòàëüíîå ðàñïîëîæåíèå ðåáåð, îïóùåíèå êóïîëà äèàôðàãìû è ò.í. âàòíûå ëåãêèå (êîãäà ìåëêèå ó÷àñòêè çàòåìíåíèé ÷åðåäóþòñÿ ñ âîçäóøíûìè).
Ïíåâìîíèÿ ñ ÁÎÑ îòìå÷àåòñÿ, êàê ïðàâèëî, ó äåòåé ñ îòÿãîùåííûì àíàìíåçîì ïî àòîïèè è õàðàêòåðèçóåòñÿ íàëè÷èåì èíòîêñèêàöèè, â ò.÷. ïîâûøåíèåì òåìïåðàòóðû òåëà, àñèììåòðèåé ôèçèêàëüíûõ äàííûõ (ìåëêîïóçûð÷àòûå âëàæíûå è êðåïèòèðóþùèå õðèïû, ïðåèìóùåñòâåííî îäíîñòîðîííèå, íî êîòîðûå âûñëóøèâàþòñÿ íà ôîíå æåñòêîãî äûõàíèÿ, íåðåäêî ñ äèôôóçíûìè ñóõèìè èëè ñðåäíå- è êðóïíîïóçûð÷àòûìè âëàæíûìè õðèïàìè) è õàðàêòåðíûìè ðåíòãåíîëîãè÷åñêèìè äàííûìè (íàëè÷èå èíôèëüòðàòèâíûõ òåíåé).
Äèàãíîç äåáþòà áðîíõèàëüíîé àñòìû ó ðåáåíêà ñ àòîíèåé ïðè íàëè÷èè òèïè÷íîãî ïðèñòóïà óäóøüÿ, âîçíèêøåãî ïîñëå êîíòàêòà ñ àëëåðãåíîì, íå ïðåäñòàâëÿåò ñëîæíîñòè â ïîñòàíîâêå äàæå ïîñëå ïåðâîãî ïîäîáíîãî ýïèçîäà. Ñëîæíåå áûâàåò îïðåäåëèòüñÿ ïðè ðåöèäèâèðîâàíèè ÁÎÑ íà ôîíå ÎÐÂÈ, ïîñêîëüêó ïðè ýòîì îòñóòñòâóþò îäíîçíà÷íûå äèàãíîñòè÷åñêèå êðèòåðèè è äèàãíîç àñòìû â ýòîì ñëó÷àå óñòàíàâëèâàåòñÿ ïî ñîâîêóïíîñòè ïðèçíàêîâ. Òàê, â ïîëüçó àñòìû ñâèäåòåëüñòâóþò:
· òðè è áîëåå ýïèçîäîâ îáñòðóêöèè çà ãîä;
· âîçðàñò 4 è áîëåå ëåò;
· íàëè÷èå àòîïèè ó ðåáåíêà;
· íàëè÷èå îòÿãîùåííîãî ñåìåéíîãî àíàìíåçà ïî àëëåðãèè, îñîáåííî – ïî àñòìå;
· óõóäøåíèå ñîñòîÿíèÿ â íî÷íûå è ïðåäóòðåííèå ÷àñû;
· ëàáèëüíîñòü àóñêóëüòàòèâíûõ äàííûõ â òå÷åíèå äíÿ;
· âûñîêàÿ ýôôåêòèâíîñòü áðîíõîëèòèêîâ;
· ïîâûøåíèå óðîâíÿ ýîçèíîôèëîâ â êðîâè, ìîêðîòå;
· ïîâûøåíèå óðîâíÿ îáùåãî igÅ â ñûâîðîòêå êðîâè;
· ïîâûøåíèå óðîâíÿ àëëåðãåíñïåöèôè÷åñêîãî igÅ â ñûâîðîòêå êðîâè.
Ñëåäóåò ïîìíèòü, ÷òî â ðÿäå ñëó÷àåâ áðîíõèò è ïíåâìîíèÿ, ïðîòåêàþùèå ñ ÁÎÑ, ìîãóò áûòü ïðîÿâëåíèåì ðåñïèðàòîðíîãî õëàìèäèîçà, ïîýòîìó âî âñåõ ñëó÷àÿõ çàòÿíóâøåãîñÿ áðîíõîñïàçìà (áîëåå òðåõ äíåé) ñëåäóåò èñêëþ÷àòü ýòó èíôåêöèþ.
Êðîìå òîãî, âî âñåõ ñëó÷àÿõ ðåöèäèâèðóþùåãî ÁÎÑ (â òîì ÷èñëå è ó áîëüíûõ àñòìîé) ñëåäóåò èñêëþ÷àòü âåðîÿòíîñòü ìóêîâèñöèäîçà, îñîáåííî åãî ñòåðòûõ ôîðì.
 òèïè÷íûõ ñëó÷àÿõ â ïîëüçó ìóêîâèñöèäîçà ñâèäåòåëüñòâóåò îòÿãîùåííûé ñåìåéíûé àíàìíåç, ðàçâèòèå ñèìïòîìîâ ñðàçó èëè âñêîðå ïîñëå ðîæäåíèÿ, ïðîãðåäèåíòíîå òå÷åíèå áîëåçíè. Ïðè ýòîì ñèìïòîìàòèêà ñî ñòîðîíû áðîíõîëåãî÷íîé ñèñòåìû íå èìååò ñïåöèôè÷åñêèõ ÷åðò. Ðåíòãåíîëîãè÷åñêàÿ êàðòèíà õàðàêòåðèçóåòñÿ ñî÷åòàíèåì àòåëåêòàçîâ è ýìôèçåìû ñ ðàñïðîñòðàíåííûìè âîñïàëèòåëüíûìè èçìåíåíèÿìè, íà êîìïüþòåðíîé òîìîãðàììå óäàåòñÿ îïðåäåëèòü áðîíõîýêòàçû. Õàðàêòåðåí habitus: ãèïîòðîôèÿ, áî÷êîîáðàçíàÿ ãðóäíàÿ êëåòêà, öèàíîç ðàçëè÷íîãî õàðàêòåðà, ñèìïòîì «áàðàáàííûõ ïàëî÷åê». Ó áîëüøèíñòâà ïàöèåíòîâ èìååò ìåñòî ñìåøàííàÿ ôîðìà ìóêîâèñöèäîçà ñ íàëè÷èåì êèøå÷íîãî ñèíäðîìà ñî ñòåàòîðååé è êðåàòîðååé.
Îáíàðóæåíèå ïîâûøåííîãî ñîäåðæàíèå íàòðèÿ è õëîðà â ïîòå è íîãòåâûõ ïëàñòèíêàõ âî âñåõ ñëó÷àÿõ ïîçâîëÿåò ñôîðìóëèðîâàòü ïðåäâàðèòåëüíûé äèàãíîç. Êðîìå òîãî â ïîëüçó ìóêîâèñöèäîçà ñâèäåòåëüñòâóåò íèçêîå ñîäåðæàíèå ïàíêðåàòè÷åñêîé ýëàñòàçû â êàëå. Îêîí÷àòåëüíûé äèàãíîç íà ìîëåêóëÿðíî-ãåíåòè÷åñêîì óðîâíå óñòàíàâëèâàþò â ñïåöèàëèçèðîâàííûõ öåíòðàõ.
Ê âðîæäåííîé ïàòîëîãèè áðîíõîëåãî÷íîé ñèñòåìû, ïðîÿâëÿþùåéñÿ ÁÎÑ, ñ âåäóùèì çâåíîì ïàòîãåíåçà â âèäå äèñêèíåçèè òðàõåîáðîíõèàëüíîãî äåðåâà, îòíîñÿò òðàõåîìàëÿöèþ, áðîíõîìàëÿöèþ, ñèíäðîì Âèëüÿìñà-Êåìáåëëà (âðîæäåííàÿ ãèïîïëàçèÿ èëè àïëàçèÿ õðÿùåé ñåãìåíòàðíûõ áðîíõîâ è èõ âåòâåé) è íåêîòîðûå äðóãèå. Íàçâàííàÿ ïàòîëîãèÿ áðîíõî-ëåãî÷íîé ñèñòåìû ïðèâîäèò ê ðàçâèòèþ ýìôèçåìû è âîñïàëèòåëüíîãî ïðîöåññà ñ çàòÿæíûì õàðàêòåðîì ÁÎÑ, íåðåäêèì îòñóòñòâèåì ýôôåêòà îò ïðèìåíåíèÿ áðîíõîäèëàòàòîðîâ. Ïðè àóñêóëüòàöèè â ïîäîáíûõ ñëó÷àÿõ íàáëþäàåòñÿ ïðåîáëàäàíèå âëàæíûõ õðèïîâ. Äèàãíîç óñòàíàâëèâàåòñÿ ïî äàííûì ðåíòãåíîãðàôèè îðãàíîâ ãðóäíîé êëåòêè è ëå÷åáíî-äèàãíîñòè÷åñêîé áðîíõîñêîïèè.
Íàáëþäåíèå çà äåòüìè ðàííåãî âîçðàñòà ñ êëèíè÷åñêèìè ïðîÿâëåíèÿìè áðîíõîîáñòðóêöèè ïîçâîëÿåò ãîâîðèòü î ÷àñòûõ äèàãíîñòè÷åñêèõ îøèáêàõ. Ðàñïîçíàâàíèå ïðè÷èíû ÁÎÑ èíîãäà ïðåäñòàâëÿåò ñóùåñòâåííûå òðóäíîñòè. Òàê, ÁÎÑ íåèíôåêöèîííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà ìîæåò ïðîòåêàòü ñ ñóáôåáðèëüíîé òåìïåðàòóðîé. Âñòðå÷àþòñÿ îøèáêè â äèàãíîñòèêå èíîðîäíûõ òåë äûõàòåëüíûõ ïóòåé, îñîáåííî â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ïîâåðõíîñòíî ñîáðàí è íåäîñòàòî÷íî ïðîàíàëèçèðîâàí àíàìíåç. Íåñìîòðÿ íà ìíîãîêðàòíî ðåöèäèâèðóþùèé õàðàêòåð áðîíõîîáñòðóêöèè, â ò.÷. íà ôîíå àòîïèè, áîëüøèíñòâî äåòåé íàïðàâëÿþòñÿ â ñòàöèîíàð ñ äèàãíîçîì îáñòðóêòèâíûé áðîíõèò, êîòîðûé áîëåå ÷åì â 50% ñëó÷àåâ, êâàëèôèöèðóåòñÿ â äàëüíåéøåì êàê áðîíõèàëüíàÿ àñòìà.
Âûÿñíåíèå ïðîèñõîæäåíèÿ ÁÎÑ ó ðåáåíêà – ýòî îòâåòñòâåííûé è êðîïîòëèâûé òðóä.
 êîìïëåêñ îáñëåäîâàíèÿ äåòåé ñ ÁÎÑ, îñîáåííî ñ ðåöèäèâèðóþùèì, ñëåäóåò ïîñëåäîâàòåëüíî âêëþ÷àòü: ðåíòãåíîãðàôèþ îðãàíîâ ãðóäíîé êëåòêè, ýõîêàðäèîãðàôèþ (âðîæäåííûå ïîðîêè ñåðäöà è ìàãèñòðàëüíûõ ñîñóäîâ), ÓÇÈ âèëî÷êîâîé æåëåçû (òèìîìåãàëèÿ), ñåðîëîãè÷åñêèå ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ äëÿ èñêëþ÷åíèÿ ðåñïèðàòîðíîãî õëàìèäèîçà, êîêëþøà; ðåàêöèþ Ìàíòó ñ 2 ÒÅ (ñïåöèôè÷åñêèé ïðîöåññ), îïðåäåëåíèå ñîäåðæàíèÿ ýëåêòðîëèòîâ â ïîòå (ìóêîâèñöèäîç), áðîíõîñêîïèþ (âðîæäåííûå ïîðîêè ðàçâèòèÿ áðîíõî-ëåãî÷íîé ñèñòåìû, èíîðîäíûå òåëà áðîíõîâ), ôèáðîýçîôàãîãàñòðîäóîäåíîñêîïèþ (ïàòîëîãèÿ ãàñòðîýçîôàãåàëüíîé çîíû), îïðåäåëåíèå àëüôà1- àíòèòðèïñèíà â ñûâîðîòêå êðîâè, ãåíåòè÷åñêîå îáñëåäîâàíèå, êîíñóëüòàöèè ËÎÐ-âðà÷à è äåòñêîãî íåâðîëîãà.
Ëå÷åíèå ÁÎÑ ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà íàõîäèòñÿ â ïðÿìîé çàâèñèìîñòè îò åãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Ëèêâèäàöèÿ áðîíõèàëüíîé îáñòðóêöèè ïðîõîäèò ïàðàëëåëüíî ñ ëå÷åíèåì îñíîâíîãî çàáîëåâàíèÿ (ïíåâìîíèÿ, ìóêîâèñöèäîç è äð.).
Ëå÷åíèå äåòåé ñ ÁÎÑ âî ìíîãîì ñîîòâåòñòâóåò ïðîòîêîëó ÌÎÇ Óêðàèíû ïî ëå÷åíèþ îñòðîãî îáñòðóêòèâíîãî áðîíõèòà. Áîëüíîãî ñëåäóåò ãîñïèòàëèçèðîâàòü. Åìó íàçíà÷àåòñÿ ïîëíîöåííàÿ, ñîîòâåòñòâóþùàÿ âîçðàñòó ðåáåíêà, ãèïîàëëåðãåííàÿ äèåòà. Èç ìåäèêàìåíòîçíûõ ñðåäñòâ èñïîëüçóþò ìèîòðîïíûå ñïàçìîëèòèêè (íî-øïà, ïàïàâåðèí è äð.), áðîíõîëèòèêè, â ïåðâóþ î÷åðåäü â2-àãîíèñòû (ñàëüáóòàìîë, ôåíîòåðîë, òåðáóòàëèí) èíãàëÿöèîííî èëè âíóòðü, â òîì ÷èñëå â âèäå êîìáèíèðîâàííûõ ìóêîàêòèâíûõ ïðåïàðàòîâ (áðîíõîðèë, ñåäàðèë è äð.). Ðåæå ïðèìåíÿþò ñåëåêòèâíûå Ì-õîëèíîëèòèêè (èïðàòðîïèóìà áðîìèä).  ñëó÷àÿõ âûðàæåííîãî èëè óïîðíîãî ÁÎÑ èñïîëüçóþò ãëþêîêîðòèêîñòåðîèäû (÷àùå ïàðåíòåðàëüíî). Âîçìîæíî èõ ñî÷åòàíèå ñ ââåäåíèåì ìåòèëêñàíòèàíîâ êîðîòêîãî äåéñòâèÿ (ýóôèëëèí âíóòðèâåííî â äîçå 4 – 6 ìã/êã íà ââåäåíèå 2 ðàçà â äåíü). Óñèëèâàþò ýôôåêòèâíîñòü íàçâàííûõ ïðåïàðàòîâ èíãàëÿöèîííûå ñòåðîèäû (ôëþòèêàçîí, áóäåñîíèä), îñîáåííî ïðè èñïîëüçîâàíèè íåáóëàéçåðà â êà÷åñòâå äîñòàâî÷íîãî óñòðîéñòâà.
Íàëè÷èå ÁÎÑ îïðåäåëÿåò íåîáõîäèìîñòü íàçíà÷åíèÿ ìóêîàêòèâíûõ ïðåïàðàòîâ. Ïðèíöèïèàëüíî èõ ïîäðàçäåëåíèå íà äâå ãðóïïû: «îò êàøëÿ» è «äëÿ êàøëÿ». Ïðîòèâîêàøëåâûå ñðåäñòâà áûâàþò öåíòðàëüíîãî (êîäåèí, áóòàìèðàò, îêñåëàäèí, ãëàóöèí è äð.) è ïåðèôåðè÷åñêîãî (ïðåíîêñäèàçèí, äèáóíàò íàòðèÿ, ïîäîðîæíèê è äð.) äåéñòâèÿ. Íàçíà÷åíèå ïðîòèâîêàøëåâûõ ïðåïàðàòîâ çàìåäëÿåò îñâîáîæäåíèå äûõàòåëüíûõ ïóòåé îò ñåêðåòà è óõóäøàåò àýðîäèíàìèêó ðåñïèðàòîðíîãî òðàêòà, ÷òî îïðåäåëÿåò íåîáõîäèìîñòü êðàéíå âçâåøåííîãî ïîäõîäà ïðè èõ èñïîëüçîâàíèè âîîáùå è òåì áîëåå ïðè ÁÎÑ. Ñëåäóåò ïîìíèòü î òîì, ÷òî ðÿä êîìáèíèðîâàííûõ ìóêîàêòèâíûõ ïðåïàðàòîâ ñîäåðæàò ïðîòèâîêàøëåâóþ ñîñòàâëÿþùóþ (áðîíõîëèòèí, áðîíõî-áðþ, òóññèí-ïëþñ, ñòîïòóññèí è äð.).
Ñðåäñòâà «äëÿ êàøëÿ» îáëàäàþò ìóêîëèòè÷åñêèìè (àöåòèëöèñòåèí, ôåðìåíòû), ñåêðåòîëèòè÷åñêèìè (àììîíèÿ õëîðèä, êàëèÿ éîäèä, íàòðèÿ ãèäðîêàðáîíàò, íàòðèÿ éîäèä, ÷àáðåö) èëè ìóêîêèíåòè÷åñêèìè (ñîëîäêà, àëòåé, àíèñ) ñâîéñòâàìè, íî ÷àùå îíè îáëàäàþò êîìáèíèðîâàííûì äåéñòâèåì. Òàê, àìáðîêñîë, áðîìãåêñèí, ãâàéôåíàçèí, ïåðâîöâåò – ñåêðåòîëèòèêè è ìóêîêèíåòèêè, êàðáîöèñòåèí, ïëþù – ìóêîëèòèêè è ìóêîêèíåòèêè è ò.ä.
Ïðèìåíåíèå êàæäîãî èç ìóêîàêòèâíûõ ïðåïàðàòîâ èìååò ñâîè îñîáåííîñòè, î êîòîðûõ ñëåäóåò ïîìíèòü. Òàê, ïðîòåîëèòè÷åñêèå ôåðìåíòû ýôôåêòèâíî ðàçæèæàþò âÿçêóþ ìîêðîòó, îäíàêî ýòè ïðåïàðàòû, âêëþ÷àþùèå áåëêîâûå ñòðóêòóðû, ÿâëÿþòñÿ ïîòåíöèàëüíûìè àëëåðãåíàìè è èõ ïðèìåíåíèå íà ñåãîäíÿ ðåçêî îãðàíè÷åíî.
Ëå÷åíèå àöåòèëöèñòåèíîì ñëåäóåò íà÷èíàòü ñ íåáîëüøèõ äîç, ò.ê. ýôôåêò áîëüøèõ äîç áûâàåò íåïðåäñêàçóåìûì è ìîæåò ïðèâîäèòü ê âûðàæåííîé ãèïåðñåêðåöèè. Êðîìå òîãî, àöåòèëöèñòåèí ìîæåò íàðóøàòü ôóíêöèþ ïå÷åíè è ïî÷åê, à ïðè áðîíõèàëüíîé àñòìå – ïðîâîöèðîâàòü áðîíõîñïàçì. Ïðè ïðèåìå àöåòèëöèñòåèíà àíòèáèîòèêè íàçíà÷àþòñÿ íå ðàíåå, ÷åì ÷åðåç 2 ÷àñà ïîñëå åãî ïðèåìà.
Êàðáîöèñòåèí íå ðåêîìåíäóåòñÿ íàçíà÷àòü ëèöàì ñ ýðîçèâíî-ÿçâåííûì ïîðàæåíèåì æåëóäî÷íî-êèøå÷íîãî òðàêòà.
Àìáðîêñîë óâåëè÷èâàåò ïðîíèêíîâåíèå àíòèáèîòèêîâ â áðîíõèàëüíûé ñåêðåò è ñëèçèñòóþ áðîíõîâ. Àìáðîêñîë è áðîìãåêñèí ìîãóò ïîâûøàòü àêòèâíîñòü òðàíñàìèíàç ïå÷åíè, âûçâàòü òàêæå âÿëîñòü è ñîíëèâîñòü ó ðåáåíêà. Àìáðîêñîë è áðîìãåêñèí íåñîâìåñòèìû ñî ùåëî÷íûìè ðàñòâîðàìè, ñ ïðåïàðàòàìè, ñîäåðæàùèìè êîäåèí, à òàêæå ñ õîëèíîëèòèêàìè. Áðîìãåêñèí íå íàçíà÷àþò äåòÿì äî 3 ëåò.
Ñîëîäêà, òåðìîïñèñ, êàëèÿ éîäèä è äð. â çíà÷èòåëüíîé ìåðå óñèëèâàþò ñåêðåöèþ ñëèçè è ñóùåñòâåííî óâåëè÷èâàþò îáúåì ìîêðîòû, ïîâûøàÿ ðâîòíûé è êàøëåâîé ðåôëåêñû (ãàñòðîïóëüìîíàëíûé ðåôëåêñ), ÷òî íå æåëàòåëüíî ïðè ÁÎÑ. Êðîìå òîãî, ó ïàöèåíòîâ ñ àëëåðãè÷åñêîé ðåàêòèâíîñòüþ «íåî÷èùåííûå» ðàñòèòåëüíûå ýêñïåêòîðàíòû ìîãóò ïðîâîöèðîâàòü îáîñòðåíèå àëëåðãè÷åñêîãî ïðîöåññà, ÷òî òàêæå îãðàíè÷èâàåò èõ èñïîëüçîâàíèå ïðè ÁÎÑ. Íàêîíåö, áîëüøèíñòâî ìóêîàêòèâíûõ ñðåäñòâ äëÿ äåòåé ñåé÷àñ âûïóñêàþòñÿ â ñèðîïàõ, ñîäåðæàùèõ àðîìàòèçàòîðû è äåòè ÷àñòî ñåíñèáèëèçèðóþòñÿ íå ñîáñòâåííî ê ëåêàðñòâó, à ê åãî íàïîëíèòåëÿì.
Ñëåäóåò ïîìíèòü, ÷òî àíòèãèñòàìèííûå ïðåïàðàòû, ÷àñòî èñïîëüçóåìûå â ëå÷åíèè àëëåðãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé, «ïîäñóøèâàþò» ñëèçèñòóþ áðîíõîâ, ïîñêîëüêó îáëàäàþò àòðîïèíîïîäîáíûì ýôôåêòîì, ïîòåíöèðóÿ ïðè ýòîì íåïðîäóêòèâíûé êàøåëü, ÷òî íåáåçîïàñíî ïðè íàëè÷èè è áåç òîãî âÿçêîé ìîêðîòû. Îñòîðîæíîãî îòíîøåíèÿ òðåáóåò èñïîëüçîâàíèå êîìáèíèðîâàííûõ ïðåïàðàòîâ, ïîñêîëüêó â ñîñòàâ íåêîòîðûõ èç íèõ âõîäÿò ïðîòèâîïîëîæíûå ïî ñâîåìó ìåõàíèçìó äåéñòâèÿ ìåäèêàìåíòû (íàïðèìåð, àíòèãèñòàìèííûå è îòõàðêèâàþùèå, ïðîòèâîêàøëåâûå è îòõàðêèâàþùèå è ò.ï.).
Источник
Дифференциальная диагностика бронхообструктивного синдрома
Дифференциальная
диагностика бронхообструктивного синдрома
Бронхообструктивный
синдром (БОС) – это симптомокомплекс, встречающийся в клинической картине
различных врожденных и приобретенных, инфекционных и неинфекционных,
аллергических и неаллергических заболеваний раннего детского возраста как одно
из проявлений дыхательной недостаточности (ДН), который обусловлен обструкцией
мелких бронхов и бронхиол за счёт гиперсекреции, отёка слизистой и/или
бронхоспазма.
Более, чем у
половины детей раннего возраста, переносящих острый бронхит, наблюдается в той
или иной степени выраженности бронхиальная обструкцию, которая примерно у трети
характеризуется рецидивирующим течением.
БОС является неблагоприятным фоном для
формирования хронической аллергической и бронхолегочной патологии. Так,
хроническая обструктивная патология взрослых во многих случаях берет начало в
периоде раннего детства, продолжается в старшем детском возрасте и уже в
периоде зрелости является одной из причин нетрудоспособности и инвалидности.
Особую
тревогу вызывает БОС инфекционного генеза у детей с аллергически изменённой
реактивностью и/или проявлениями лимфатико-гипопластического диатеза (ведущий
признак – тимомегалия), а также в случаях, когда синдром развивается фоне
врождённой или наследственной патологии бронхолёгочной системы.
Бронхообструктивный
синдром в зависимости от возраста ребенка имеет различный патогенез. Так, у
детей раннего возраста обструкция чаще обусловлена гиперсекрецией вязкой и
густой слизи, гиперплазией слизистой бронхов, и в меньшей мере бронхоспазмом,
который преобладает в клинической картине у старших детей. Указанные проявления
БОС связаны с анатомо-физиологическими особенностями дыхательной системы у
детей этого возраста. Просвет бронхов у маленьких детей меньше, слизистая их
богато васкуляризирована, сами бронхи короткие. Развитие гладкой мускулатура
бронхов, эластичность легких и податливость хрящей недостаточны. Поэтому даже
незначительное воспаление любого происхождения приводит к быстрому уменьшению
диаметра бронхов, что выражается в увеличении аэродинамического сопротивления
дыхательных путей, клинически проявляющего их обструкцией. Иногда причиной
обструкции могут быть различные опухолевые образования как вне, так и внутри
бронхов. Часто БОС обусловлен инородными телами различного происхождения.
Независимо от
механизма возникновения БОС характеризуется следующими достаточно однотипными
клиническими проявлениями:
·
экспираторная
или смешанная одышка;
·
шумное
свистящее дыхание с удлиненным выдохом;
·
дистанционные
хрипы;
·
эмфизематозное
вздутие грудной клетки;
·
коробочный
оттенок перкуторного звука;
·
рассеянные
крупно- и среднепузырчатые влажные, реже – сухие хрипы на фоне жесткого или
ослабленного дыхания.
Рентгенологически
выявляют:
·
повышенную
прозрачность ткани легкого;
·
горизонтальное
положение ребер;
·
низкое
расположение диафрагмы.
Важно
подчеркнуть, что в педиатрической практике необходима ранняя диагностика
заболеваний, которые характеризуются обструктивными нарушениями. Именно такой
подход позволяет осуществить рациональную терапию, поскольку происхождение БОС
определяет необходимость дифференцированного подхода к выбору и объему
проводимого лечения. В то же время спорность, противоречивость, а порой, и
нелогичность группировок обструктивных болезней легких, отраженных в
международной статистической классификации болезней, не может не вызвать
затруднений при её использовании в педиатрической практике.
Причины БОС в
детском возрасте можно сгруппировать с учетом связи с ведущими
патогенетическими механизмами:
Связь с
инфекцией:
·
хронический
бронхит;
·
рецидивирующий
бронхит;
·
бронхит
после коклюша;
·
острый
бронхиолит;
·
пневмония.
Связь с
аллергией:
·
бронхиальная
астма;
·
аллергическая
реакция на медикаменты;
·
синдром
Лёффлера.
Связь с
наследственными и врожденными заболеваниями:
·
муковисцидоз;
·
дефицит
a1-антитрипсина;
·
легочный
гемосидероз;
·
первичная
цилиарная дискинезия (синдром Картагенера);
·
синдром
Вильямса-Кэмпбелла (синдром баллонирующих бронхоэктазов);
·
трахеомаляция
и бронхомаляция;
·
лобарная
эмфизема;
·
облитерирующий
бронхиолит;
·
первичные
иммуннодефицитные состояния;
·
врожденные
пороки сердца;
Связь с
патологией периода новорожденности:
·
бронхолегочная
дисплазия;
·
трахеоэзофагальная
фистула;
·
стридор;
·
грыжа
пищевода.
Связь с
другими заболеваниями:
·
инородные
тела дыхательных путей;
·
опухоли;
·
аденоидные
вегетации, аденоидит (синдром постназального стекания слизи);
·
гастроэзофагальный
рефлюкс вследствие различных функциональных или анатомических причин;
·
эписиндром
и др.
Наиболее
часто БОС у детей связан с инфекцией, а в этой группе причин по частоте
лидирует острый обструктивный бронхит.
Острый
обструктивный бронхит – это острый простой бронхит, течение которого клинически
характеризуется выраженными признаками бронхиальной обструкции. Основными
этиологическими факторами бронхита являются вирусы, а из них наиболее частым –
респираторно-синцитиальный.
Поражение
респираторного эпителия вирусами приводит к его гиперплазии, отеку,
гиперсекреции слизи. При этом происходит парез мукоцилиарного клиренса и, как
следствие, возникает нарушение проходимости бронхов, которое у ребенка
проявляется кашлем и проявлениями дыхательной недостаточности.
Острый
обструктивный бронхит встречается преимущественно у детей первых трех лет жизни
с отягощенным преморбидным фоном (перинатальная энцефалопатия, аномалии
конституции и т.п.) и развивается на 3 – 5-й день ОРВИ, наблюдается несколько
дней и имеет циклическое волнообразное течение. Степень ДН обычно I – II. У
некоторых детей 4 – 6-ти летнего возраста ввиду их индивидуальных
анатомо-физиологических особенностей бронхолегочной системы, также может иметь
место обструктивный бронхит, однако уже первый эпизод обструкции в этом
возрасте, даже возникший на фоне ОРВИ, требует исключения дебюта бронхиальной
астмы. У пациентов старше 6-ти лет диагноз «острый обструктивный бронхит»
ошибочен.
У детей
первого полугодия жизни ОРВИ иногда осложняется острым бронхиолитом, в
клинической картине которого также наблюдается БОС. Острому бронхиолиту присуще
тяжелое состояния больного за счет быстрого развития ДН (II – III ст.) и
интоксикации. Одышка при этом смешанного характера, иногда с преобладанием
затрудненного выдоха. Аускультативно определяется обилие постоянных мелкопузырчатых
влажных и крепитирующих хрипов на вдохе с обеих сторон, рентгенологически –
признаки вздутия легких, усиление легочного рисунка, горизонтальное
расположение ребер, опущение купола диафрагмы и т.н. „ватные легкие” (когда
мелкие участки затемнений чередуются с воздушными).
Пневмония с
БОС отмечается, как правило, у детей с отягощенным анамнезом по атопии и
характеризуется наличием интоксикации, в т.ч. повышением температуры тела,
асимметрией физикальных данных (мелкопузырчатые влажные и крепитирующие хрипы,
преимущественно односторонние, но которые выслушиваются на фоне жесткого
дыхания, нередко с диффузными сухими или средне- и крупнопузырчатыми влажными
хрипами) и характерными рентгенологическими данными (наличие инфильтративных
теней).
Диагноз
дебюта бронхиальной астмы у ребенка с атонией при наличии типичного приступа
удушья, возникшего после контакта с аллергеном, не представляет сложности в
постановке даже после первого подобного эпизода. Сложнее бывает определиться
при рецидивировании БОС на фоне ОРВИ, поскольку при этом отсутствуют
однозначные диагностические критерии и диагноз астмы в этом случае
устанавливается по совокупности признаков. Так, в пользу астмы свидетельствуют:
·
три и
более эпизодов обструкции за год;
·
возраст
4 и более лет;
·
наличие
отягощенного семейного анамнеза по аллергии, особенно – по астме;
·
ухудшение
состояния в ночные и предутренние часы;
·
лабильность
аускультативных данных в течение дня;
·
высокая
эффективность бронхолитиков;
·
повышение
уровня эозинофилов в крови, мокроте;
·
повышение
уровня общего igЕ в сыворотке крови;
·
повышение
уровня аллергенспецифического igЕ в сыворотке крови.
Следует
помнить, что в ряде случаев бронхит и пневмония, протекающие с БОС, могут быть
проявлением респираторного хламидиоза, поэтому во всех случаях затянувшегося
бронхоспазма (более трех дней) следует исключать эту инфекцию.
Кроме того,
во всех случаях рецидивирующего БОС (в том числе и у больных астмой) следует
исключать вероятность муковисцидоза, особенно его стертых форм.
В типичных
случаях в пользу муковисцидоза свидетельствует отягощенный семейный анамнез,
развитие симптомов сразу или вскоре после рождения, прогредиентное течение
болезни. При этом симптоматика со стороны бронхолегочной системы не имеет
специфических черт. Рентгенологическая картина характеризуется сочетанием
ателектазов и эмфиземы с распространенными воспалительными изменениями, на
компьютерной томограмме удается определить бронхоэктазы. Характерен habitus:
гипотрофия, бочкообразная грудная клетка, цианоз различного характера, симптом
«барабанных палочек». У большинства пациентов имеет место смешанная форма
муковисцидоза с наличием кишечного синдрома со стеатореей и креатореей.
Обнаружение
повышенного содержание натрия и хлора в поте и ногтевых пластинках во всех
случаях позволяет сформулировать предварительный диагноз. Кроме того в пользу
муковисцидоза свидетельствует низкое содержание панкреатической эластазы в
кале. Окончательный диагноз на молекулярно-генетическом уровне устанавливают в
специализированных центрах.
К врожденной
патологии бронхолегочной системы, проявляющейся БОС, с ведущим звеном
патогенеза в виде дискинезии трахеобронхиального дерева, относят трахеомаляцию,
бронхомаляцию, синдром Вильямса-Кембелла (врожденная гипоплазия или аплазия
хрящей сегментарных бронхов и их ветвей) и некоторые другие. Названная
патология бронхо-легочной системы приводит к развитию эмфиземы и
воспалительного процесса с затяжным характером БОС, нередким отсутствием
эффекта от применения бронходилататоров. При аускультации в подобных случаях
наблюдается преобладание влажных хрипов. Диагноз устанавливается по данным
рентгенографии органов грудной клетки и лечебно-диагностической бронхоскопии.
Наблюдение за
детьми раннего возраста с клиническими проявлениями бронхообструкции позволяет
говорить о частых диагностических ошибках. Распознавание причины БОС иногда
представляет существенные трудности. Так, БОС неинфекционного происхождения у
детей раннего возраста может протекать с субфебрильной температурой.
Встречаются ошибки в диагностике инородных тел дыхательных путей, особенно в
тех случаях, когда поверхностно собран и недостаточно проанализирован анамнез.
Несмотря на многократно рецидивирующий характер бронхообструкции, в т.ч. на
фоне атопии, большинство детей направляются в стационар с диагнозом
обструктивный бронхит, который более чем в 50% случаев, квалифицируется в
дальнейшем как бронхиальная астма.
Выяснение происхождения БОС у ребенка – это
ответственный и кропотливый труд.
В комплекс
обследования детей с БОС, особенно с рецидивирующим, следует последовательно
включать: рентгенографию органов грудной клетки, эхокардиографию (врожденные
пороки сердца и магистральных сосудов), УЗИ вилочковой железы (тимомегалия),
серологические методы исследования для исключения респираторного хламидиоза,
коклюша; реакцию Манту с 2 ТЕ (специфический процесс), определение содержания
электролитов в поте (муковисцидоз), бронхоскопию (врожденные пороки развития
бронхо-легочной системы, инородные тела бронхов),
фиброэзофагогастродуоденоскопию (патология гастроэзофагеальной зоны), определение
альфа1- антитрипсина в сыворотке крови, генетическое обследование, консультации
ЛОР-врача и детского невролога.
Лечение БОС у
детей раннего возраста находится в прямой зависимости от его происхождения.
Ликвидация бронхиальной обструкции проходит параллельно с лечением основного
заболевания (пневмония, муковисцидоз и др.).
Лечение детей
с БОС во многом соответствует протоколу МОЗ Украины по лечению острого
обструктивного бронхита. Больного следует госпитализировать. Ему назначается
полноценная, соответствующая возрасту ребенка, гипоаллергенная диета. Из
медикаментозных средств используют миотропные спазмолитики (но-шпа, папаверин и
др.), бронхолитики, в первую очередь β2-агонисты (сальбутамол,
фенотерол, тербуталин) ингаляционно или внутрь, в том числе в виде
комбинированных мукоактивных препаратов (бронхорил, седарил и др.). Реже
применяют селективные М-холинолитики (ипратропиума бромид). В случаях
выраженного или упорного БОС используют глюкокортикостероиды (чаще
парентерально). Возможно их сочетание с введением метилксантианов короткого
действия (эуфиллин внутривенно в дозе 4 – 6 мг/кг на введение 2 раза в день).
Усиливают эффективность названных препаратов ингаляционные стероиды
(флютиказон, будесонид), особенно при использовании небулайзера в качестве
доставочного устройства.
Наличие БОС
определяет необходимость назначения мукоактивных препаратов. Принципиально их
подразделение на две группы: «от кашля» и «для кашля». Противокашлевые средства
бывают центрального (кодеин, бутамират, окселадин, глауцин и др.) и
периферического (преноксдиазин, дибунат натрия, подорожник и др.) действия.
Назначение противокашлевых препаратов замедляет освобождение дыхательных путей
от секрета и ухудшает аэродинамику респираторного тракта, что определяет
необходимость крайне взвешенного подхода при их использовании вообще и тем
более при БОС. Следует помнить о том, что ряд комбинированных мукоактивных
препаратов содержат противокашлевую составляющую (бронхолитин, бронхо-брю,
туссин-плюс, стоптуссин и др.).
Средства «для
кашля» обладают муколитическими (ацетилцистеин, ферменты), секретолитическими
(аммония хлорид, калия йодид, натрия гидрокарбонат, натрия йодид, чабрец) или
мукокинетическими (солодка, алтей, анис) свойствами, но чаще они обладают
комбинированным действием. Так, амброксол, бромгексин, гвайфеназин, первоцвет –
секретолитики и мукокинетики, карбоцистеин, плющ – муколитики и мукокинетики и
т.д.
Применение
каждого из мукоактивных препаратов имеет свои особенности, о которых следует
помнить. Так, протеолитические ферменты эффективно разжижают вязкую мокроту,
однако эти препараты, включающие белковые структуры, являются потенциальными
аллергенами и их применение на сегодня резко ограничено.
Карбоцистеин
не рекомендуется назначать лицам с эрозивно-язвенным поражением
желудочно-кишечного тракта.
Амброксол
увеличивает проникновение антибиотиков в бронхиальный секрет и слизистую
бронхов. Амброксол и бромгексин могут повышать активность трансаминаз печени,
вызвать также вялость и сонливость у ребенка. Амброксол и бромгексин
несовместимы со щелочными растворами, с препаратами, содержащими кодеин, а
также с холинолитиками. Бромгексин не назначают детям до 3 лет.
Солодка,
термопсис, калия йодид и др. в значительной мере усиливают секрецию слизи и
существенно увеличивают объем мокроты, повышая рвотный и кашлевой рефлексы
(гастропульмоналный рефлекс), что не желательно при БОС. Кроме того, у
пациентов с аллергической реактивностью «неочищенные» растительные
экспекторанты могут провоцировать обострение аллергического процесса, что также
ограничивает их использование при БОС. Наконец, большинство мукоактивных
средств для детей сейчас выпускаются в сиропах, содержащих ароматизаторы и дети
часто сенсибилизируются не собственно к лекарству, а к его наполнителям.
Следует
помнить, что антигистаминные препараты, часто используемые в лечении
аллергических заболеваний, «подсушивают» слизистую бронхов, поскольку обладают
атропиноподобным эффектом, потенцируя при этом непродуктивный кашель, что
небезопасно при наличии и без того вязкой мокроты. Осторожного отношения
требует использование комбинированных препаратов, поскольку в состав некоторых
из них входят противоположные по своему механизму действия медикаменты
(например, антигистаминные и отхаркивающие, противокашлевые и отхаркивающие и
т.п.).
Источник