Діти з синдромом дауна навчання

1

Особливості розвитку дітей із синдромом Дауна

2

Синдром Дауна – це генетичне захворювання, яке характеризується аномалією (потроєнням) 21 пари хромосом, недоумством і характерними зовнішніми ознаками (розкосі очі, пласке обличчя, одна поперечна складка на долоні, відносно низький зріст, великий язик). Причиною виникнення синдрому Дауна є потроєння 21 хромосоми. Ризик народження дітей з синдромом Дауна значно підвищується у разі віку матері більше 35 років або віку батька більше 45 років.

3

Вперше синдром Дауна був описаний в 1866 році англійським лікарем Джоном Ленгдон Дауном, як розумова відсталість, що поєднується з характерними зовнішніми ознаками, а в 1959 році вчений Жером Лежен визначив його генетичну природу. У дівчаток і хлопчиків синдром Дауна зустрічається однаково часто. Лікування синдрому Дауна включає нейропсихологическую реабілітацію та соціальну адаптацію дітей, а також лікування супутніх захворювань і вад розвитку.

4

5

Найбільш характерні зовнішні ознаки синдрому Дауна, за якими можна поставити можливий діагноз відразу після народження дитини: у 90% «плоске» обличчя, потовщена шийна складка, розкосі очі, півмісяцева шкірна складка у внутрішнього кута ока (епікантус). Для дітей з синдромом Дауна характерно:

6

– м’язова гіпотонія (зниження м’язового тонусу), – підвищена рухливості суглобів, – короткі та широкі кисті, деформовані вушні раковини, – великий складчастий ніс, – поперечна складка долонна, як універсальна ознака синдрому Дауна, може зустрічатися лише у 45% дітей народжених з цією хворобою; -деформація грудної клітки, пігментні плями по краю райдужної оболонки очей (плями Брушфільда ).

7

У дітей з синдромом Дауна яскраво виражена затримка психічного і фізичного розвитку. Зріст людини з синдромом Дауна на 20 см нижче середнього. Рівень розумового розвитку IQ у таких дітей варіює від 20 до 75 і залежить від віку початку реабілітації та обсягу реабілітаційних заходів.

8

Незважаючи на відносно низький рівень інтелекту, діти з синдромом Дауна дуже уважні, ласкаві, терплячі при навчанні та слухняні.

9

Основною метою виховання та навчання дітей з синдромом Дауна є їх сімейно-соціальна адаптація. Заохочуються групові заняття для поліпшення соціальної пристосованості дитини та її підготовки. Також вітається перебування дитини в дитячих колективах (наприклад, в дитячих садах), оскільки доведено, що перебуваючи в колективі, діти з синдромом Дауна швидше і краще пристосовуються.

10

При правильно організованому догляді та спеціальному навчанні діти з синдромом Дауна освоюють ті ж навички, що і здорові діти, тільки дещо пізніше. Оскільки діти мають широкий спектр можливостей, їх успіх в школі за стандартною програмою навчання може сильно варіюватися. Проблеми в навчанні, притаманні дітям з синдромом Дауна, можуть зустрічатися і у здорових, тому батьки можуть спробувати використовувати загальну програму навчання у школі.

11

Дрібна моторика затримується в розвитку і значно відстає від інших рухових якостей у звязку з зниженим мязовим тонусом, та характерної формою кисті. Деякі діти можуть почати ходити вже в два роки, а деякі тільки на 4-му році після народження. Зазвичай призначають фізіотерапію, щоб прискорити цей процес.

12

Дітям з синдромом Дауна притаманні симптоми швидкої втомлюваності, недостатньої концентрації уваги, дратівливість, лабільність емоційної сфери, загальна ослабленість. В умовах вимушеної гіподинамії, яка супроводжує дитину, енергійні фізичні вправи, дихальна гімнастика є необхідні для профілактики захворювань дихальних шляхів, зміцнення мязового корсету, є добрим психогігієнічним засобом.

13

Забезпечення формування психологічного комфорту, адекватної поведінки особистості, можливе при застосуванні різноманітних засобів оздоровчих технологій: музикотерапії, арт-терапії, казкотерапії, кольоротерапії.

14

Рекомендоване корекційне заняття для розвитку уваги, памяті, координації рухів Вправа 1. Дитині пропону­ють покласти обидві руки на стіл. Одну долоню стискають у кулак, а інша лежить вільно. По команді положен­ня рук змінюється, темп виконання прискорюється. Вправу виконують під музику. Вправа 2. За командою педагога учень, що якщо він скаже слово «земля», він повинен виконувати відповідні рухи, які символізують слово вчителя: руки опустити вниз при слові «трава», витягнути вперед при слові «сонце», слово «небо» руки підняти догори, слово «дощ» оберти в променево-зап’яст­ них суглобах тощо.

15

Вправа 3. Перед дитиною розкладають предметні карт­ки із зображенням фруктів і овочів. Дають по вазі і коши­ку. Пропонують покласти у вазу фрукти, а в кошик овочі. Вправа 4. Перед дитиною кладуть малюнки з ялинкою і струмочком та пропонують плеснути з долоні один раз, коли назване слово стосувати­ меться ялинки, двічі коли струмка. Слова: дзвінкий, пухнаста, вічнозелена, веселий, говіркий, духмяна, чистий. Вправа 5. Пропонують прослухати слова: стіл, шафа, яблуко, парта, стілець і виклю­чити зайве слово. Слова: масло, сир, вата, хліб, огірок.

16

синдром Дауна є генетичну аномалію, що веде до серйозних відхилень і змін в організмі. Викликається виникненням однієї зайвої хромосоми у двадцять першій парі. Свою назву він отримав на честь британського лікаря Джона Л. Дауна, вперше виявив дану хромосомну патологію. Синдром не лікується і не підлягає одужанню.

зміст:

• діагностика захворювання
• Причини виникнення хвороби
• Відмінні ознаки дитини
• Загальний розвиток дитини з таким синдромом
• Відмінності в фізичному розвитку
• розвиток психіки
• Дошкільна розвиток
• Шкільні роки розвитку
• Соціальне суспільство і вплив сім`ї

діагностика захворювання

На ранніх стадіях вагітності виявити його не складно. Використовуються інвазивні і неінвазивні методи діагностування. Для цього проводиться аналіз рідини, яку беруть з пуповини. Також застосовують біопсію або специфічне ультразвукове дослідження. Ще один метод – внутрішньоутробне секвенування ДНК виношуваної дитини за фрагментами, знайденим в крові матері. Ці способи проводяться у жінок, що знаходяться в групі ризику (мають схильність до хвороби) і до 30-ти років. Вони дають достовірну інформацію щодо встановлення хвороби.

Вагітним після 35-ти річного віку такі методики не бажані, тому що можливі пошкодження матки, відторгнення плоду. У них в кінці першого триместру проводять неінвазивні дослідження, на жаль, не дають 100% гарантії.

Завдяки своєчасно проведеної діагностики, кількість народжених дітей Дауна, в даний час значно зменшилася.

Причини виникнення хвороби

• Вік жінки. У породіллі старше 35 років збільшується ризик мутації генів.
• Чоловіче вікове обмеження. Папа після 45-ти ризикує дочекатися народження малюка з синдромом Дауна.
• Особливості генетичного апарату і спадковість батьків.
• Близькоспоріднені статеві стосунки. Кровозмішення призводить до порушення генома.
• Вчені, займаючись дослідженнями, визначили, що в деякій мірі на розвиток захворювання впливає підвищена сонячна активність.

Однак доказів досі не виявлено.

Відмінні ознаки дитини

Для всіх дітей Дауна характерні загальні подібності в зовнішності.

Зовнішні риси:

• Особа відрізняється особливою площиною, особливо ніс.
• Розріз очей косою, невелика складка знаходиться біля внутрішнього куточка ока.
• Голова коротка з плоским скошеним потилицею. Вушні раковини з різними аномаліями.
• Рот маленький, злегка відкритий. Небо занадто коротке, язик висунутий, не поміщається в ротовій порожнині.
• Дуже слабкий тонус м`язової тканини, а суглоби надмірно рухливі.
• На долонях є поперечна складка.
• Викривлений мізинець.

У багатьох хворих синдромом Дауна спостерігаються відхилення у розвитку внутрішніх органів.

Серед них зустрічаються досить часто:

• Вроджена вада серця (більш 40%).
• Глядачеві хвороби – косоокість, глаукома, катаракта.
• Знижений слух.
• Порушення роботи шлунково-кишкового тракту, проблеми з переварюванням їжі.
• Аномальне будова носоглотки, в зв`язку з цим нерідко відбувається утруднення дихання вночі.
• ендокринні захворювання.

Патології опорно-рухової системи: відсутність ребра, дисплазія кульшового суглоба, деформація грудної клітки, маленький зріст.

Між собою діти-дауни схожі, але і відрізняються присутністю певних рис обличчя своїх батьків. Ці малюки мають яскравими сонячними очима, щирими посмішками і доброю вдачею.

Загальний розвиток дитини з таким синдромом

Сім`ї, які мають дітей Дауна, несуть величезну відповідальність за щастя і здоров`я дитини. Йому необхідно постійне спостереження фахівців. Після народження важливо пройти медичне обстеження, з метою виявлення будь-яких супутніх патологій та захворювань. Після чого лікар може призначити лікарські препарати, що зменшують вплив синдрому.

Розвиваються малюки набагато повільніше, ніж звичайні діти. Груднічок навчиться тримати голівку лише до трьох місяців, сяде ближче до року, зможе самостійно ходити – до двох років. Але кваліфікована допомога фахівців допоможе скоротити ці терміни до більш ранніх.

Допомогти розвитку свого малюка зможуть індивідуально розроблені програми:

Спеціальна гімнастика, спрямована на формування дрібної моторики. Комплекс вправ роблять щодня, який з віком змінюється і ускладнюється.

• Ефективним методом в реабілітаційному процесі вважається масаж, що сприяє загальному зміцненню здоров`я.
• Розвиваючі пальчикові активні ігри.
• Навчання азбуці і вмінням рахувати, читати, розучувати пісні, вірші напам`ять.
• Найголовніше – прищепити дітям з синдромом Дауна навички самостійності, привчити до життя в суспільстві і повноцінно спілкуватися з ровесниками.

Відмінності в фізичному розвитку

Фізичний стан визначається впливом генетичного матеріалу. Для таких дітей характерна поганий фізичний розвиток і невелику вагу, вони не виглядають на свій вік.

Шкірні покриви дуже світлого відтінку, в дитинстві проявляються висипання на шкірі. Вона сухувата і шорстка на дотик, а в зимовий час може розтріскуватися.

Відхилення в будові внутрішніх органів поширені досить часто. Так, у дітей, народжених з пороком серця, прослуховуються високочастотні шуми в серці. Неправильна робота клапана або звуження великих кровоносних судин призводять до утворення отвору, крізь яке проходить кров. При цьому розвивається серйозний порок серця.

Легкі формуються відповідно до норм, тільки у деяких виявляють легке недорозвинення. Діти Дауна з вродженою вадою серця мають підвищений кров`яний тиск в легенях і схильні до пневмонії.

Черевні м`язи слабо розвинені, за рахунок чого живіт злегка випирає. У більшості зустрічається пупкова грижа, яка не потребує оперативного втручання. З поступовим зростанням дитини, грижа затягується самостійно.

Селезінка, нирки, печінку розвиваються нормально, без патологій. Статеві органи можуть бути трохи менше, ніж у звичайних дітей.

Кінцівкам притаманні короткі, широкі стопи і кисті. Мізинці на руках загнуті вперед. Лінії на долонях мають характерний, яскраво вираженим малюнком, обумовленим захворюванням. На ногах відстань між першим і другим пальцями збільшено, а на підошві присутній незвичайна складка. Млявість сухожиль забезпечує розвиток плоскостопості. Тому ортопеди радять носити спеціальне взуття з ортопедичними устілками.

У рухах присутній різкість, нескоординованість і неузгодженість. Помахи рук обривисті, а біля ніг спостерігаються різнопланові руху. Слабкість м`язового тонусу і кісткових тканин сприяє отриманню вивихів, ударів, переломів.

Не у всіх малюків з синдромом Дауна зустрічаються перераховані вище порушення. У одних можуть бути більш виражені ці особливості, у інших – в малому ступені.

розвиток психіки

Сучасні дослідні вивчення спростовують розумову відсталість дітей Дауна. Відставання в психічному розвитку таких діток знаходиться в межах легкого або середнього ступеня. Тільки у невеликого відсотка Дауна спостерігається глибока затримка в інтелекті.

На відміну від звичайного малюка, у якого в тримісячному віці формується реакція на материнський голос, він починає посміхатися, повертати і тримати голівку, у такої дитини відсутній так званий комплекс «пожвавлення». Він абсолютно не реагує на звуки, на тактильні відчуття, хто його бере на руки – чужа людина або рідний.

інтелектуальне розвиток гальмується і зупиняється, приблизно, на семирічному рівні. Словниковий запас мінімальний, пам`ять сильно ослаблена, увага розсіяна, рефлекторні взаємозв`язку миттєво згасають. Він може без будь-якої причини тривало плакати, при цьому бути нагодованою, сухим, тепло закутані.

З дітьми-даун важко спілкуватися через погану концентрації уваги, вони чують, але не хочуть відповідати просто так. Їм цікаво довгий час спостерігати за скачуть спортивними м`ячами, при цьому, не займаючись з обручами або скакалками.

Для суспільства дитина з синдромом Дауна, на жаль, не може стати повноцінним і рівноправним членом, але після відповідної корекційної роботи, можна привчити дотримуватися елементарних санітарних норм і самостійне гігієнічне обслуговування. Крім того, серед них зустрічаються прекрасні вчені з математики, так як ці люди в змозі зосередитися на якійсь одній конкретній задачі і запам`ятати все послідовні її дії.

Даний синдром більше характеризується не складністю в розвитку інтелектуальних здібностей, а саме вихованням нормальної особистості.

Для цих дітей слід створювати відповідне середовище, в якій вони будуть відчувати себе комфортно і без комплексів спілкуватися з іншими. Кваліфіковані фахівці з медичною освітою допоможуть провести адаптацію до соціуму і знайти дитяче щастя.

Дошкільна розвиток

Величезну роль на дитину з синдромом Дауна надає перебування в дитячому садку. Діяльність садка спрямована на всебічний розвиток дітей. Вони набувають певні вміння, навички, знання.

Кожному малюку доводиться дотримуватися норм поведінки, дотримуватися дисципліни, вчитися грати і спілкуватися з іншими дітками. Провідне місце займає в цьому віці рухлива гра, в процесі якої закріплюються отримані знання, відбувається безпосередній контакт з ровесниками, формується координація руху.

У такі моменти важливим є дбайливе ставлення вихователів і їх допомога в нормальній адаптації в групі.

Під час спільних ігрових процесів малюки імітують і копіюють руху, вчаться мислити, робити висновки, управляти подіями, діляться іграшками і речами з оточуючими. Ігри дозволяють формувати загальну для всіх модель поведінки і вирішувати поставлені завдання.

Лікувальна фізкультура, музичні уроки розвивають слух, органічність і точність рухових рефлексів. Заняття з логопедами допомагають позбутися від порушення мови, поставити невимовні звуки, навчитися чітко вимовляти слова.

Олігофренопедагоги займаються навчанням, інтеграцією і соціальною адаптацією Дауна.

Знаходження в дитячому дошкільному закладі, індивідуальний підхід педагогів і батьків – ідеальний варіант специфічних діток бути залученим в цікаву дитячу життя, в спілкування, розвинути мовні функції і набути необхідного досвіду.

Шкільні роки розвитку

Після дитячого садка першокласникам з синдромом Дауна набагато легше влитися в класний колектив, звикнути до уроків. У тих, хто не відвідував садок, можуть виникнути складності. Особливу відповідальність тут несуть вчителі, які повинні допомогти малюкам налаштуватися на навчання і пристосуватися до нового життя.

Школа стимулює відкриття особливостей характеру і продовжує розвивати здібності учнів, викликає інтерес і допитливість до пізнання навколишнього світу. Діти з синдромом вчаться самовираженню і самоповазі, відкривають свою індивідуальність.

Практичні заняття, навчальні дисципліни даються таким дітям складно. Їм не вистачає посидючості, швидкості реакції, елементарних навичок. Поряд з іншими у них немає швидкості мислення, розсіяна увага, погана пам`ять.

Що ускладнює процес навчання?

Слаборозвинена дрібна і загальна моторика.

Зорові порушення. Більшість мають знижене зір або очні хвороби. Але наочні методи пояснення нового матеріалу добре сприймаються Дауна.

Слухові проблеми. Сенсоневральна втрата слуху, викликана ускладненим розвитком нервів і вуха, ускладнює сприйняття інформації на слух.

Загальне недорозвинення мови (ОНР) різного ступеня. Невміння грамотно складати пропозиції, погана вимова звуків, заїкання, маленький словниковий запас, швидка або загальмована мова – не дають можливості висловлювати думки усно і на письмі.

Труднощі в мисленні. Нескладні завдання (порахувати, записати) виконуються на рівні звичайно розвинених дітей. Зробити висновок, узагальнити, побудувати логічний ланцюжок, прийти від простого до складного, і навпаки, неможливі для діток із синдромом Дауна. У них відсутня абстрактне мислення, вони не вміють перебудовуватися в ситуаціях.

Пам`ять короткочасна. Обсяг пам`яті не значний, потрібен тривалий час для запам`ятовування і засвоєння нового.

Увага нестійка, неможливість зосередитися, сконцентруватися, швидка стомлюваність і відволікання від потрібного об`єкту вивчення.

Сприйняття цілісного образу відсутня: не можуть з окремих деталей створювати цільну картину.

Емоційну поведінку. Вони слухняні, підкоряються вказівкам, ласкаві, доброзичливі, охоче виконують доручення. Із задоволенням йдуть на контакт з учителями та однокласниками, проявляючи позитивні емоції. Невдача від неправильно зробленого завдання анітрохи їх не засмучує, що для навчання не прийнятно.

Успіх і похвала від добре виконаної роботи служить спонукальним мотивом в навчальному процесі і дає динаміку в розвитку. Позитивний підхід вчителя до особливій дитині робить ефективним його здатність до навчання.

Соціальне суспільство і вплив сім`ї

Великим стимулом для розвитку дітей з синдромом Дауна є присутність їх в суспільстві і оточення люблячими людьми. Дитина крім школи проводить багато часу в родині, на вулиці, спілкуючись з друзями, сусідами. Розуміння і сприйняття їх такими, якими вони є, розкриває дитячий характер, його схильності і здібності.

Батьки можуть виховувати у них почуття відповідальності за себе, свої вчинки, привчають виглядати завжди красиво і акуратно. Чистити зуби, умиватися, купатися, переодягатися, допомагати прибирати кімнату, мити посуд – ці повсякденні справи сприятливо позначаються на емоційному стані дитини. Такі моменти відіб`ються в майбутньому на формуванні ставлення до самого себе, його самооцінці і незалежності.

Важливо давати дитині можливість залишатися одному, щоб він міг проявити самостійність, навчився себе займати іншими речами, грав в ігри, малював, відволікався від поточних справ, слухав музику, танцював.

Сприймається суспільством, малюк краще розвивається, знайомиться з новою корисною інформацією, набуває впевненість в своїх силах і відчуває свою необхідність.

У доданому відео Ви можете дізнатися подробиці про синдром Дауна.

Від зворушливого і дбайливого ставлення батьків, педагогічних здібностей вчителів залежить успішне і гармонійне формування особистості дитини з синдромом Дауна.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!